|
Сверхвозможности человека - метод Бронникова
|
|
|
|
01.11.2010
|
|
|
|
Сверхвозможности человека - метод Бронникова В чем состоит суть Метода В.М.Бронникова?
|
|
|
|
БРОННИКОВ ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ
|
|
доктор философии, профессор, автор метода
|
|
"Информационное развитие Человека",
|
|
Президент Международной Академии Развития Человека Родился 1 февраля 1952г. в г. Феодосия
|
|
|
|
Основоположник науки «Космопсихобиология», соединяющей достижения естественных и точных наук, а также знания о сверхсознании человека в единую систему закономерностей.
|
|
|
|
Автор Международного Проекта «Информационная социальная экология XXI века» и руководитель ряда научно-исследовательских программ: «География тонкоматериального мира»; «Медицина проектирования, сопровождения здоровья человека»; «Гениальные способности - каждому ребенку»; «Минус один год»; «Технология делового успеха Человека Сознательного».
|
|
|
|
Создает в Крыму в г.Феодосии комплекс уникальных музеев эзотерических знаний о Человеке, Природе и Космосе.
|
|
|
|
|
|
|
|
ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ МЕТОДА
|
|
|
|
|
|
|
|
Нет неуправляемых функций, есть функции, задача сознательного опроизволивания которых не ставилась.
|
|
|
|
И.М.Сеченов
|
|
|
|
|
|
|
|
В 1994 году коллектив Вячеслава Михайловича Бронникова после апробации метода в международном детском оздоровительном лагере «Артек» был приглашен для проведения научно-исследовательских работ в Москву. На кафедре компьютерной физики МГУ под руководством профессора Ю.П.Пытьева было подтверждено, что ученики В.М.Бронникова сознательно управляют длинной волны при «радарном видении мозгом» с закрытыми глазами.
|
|
|
|
На кафедре глазных болезней Тверской Медицинской Академии (заведующий кафедрой П.Н.Попов) первыми применили метод на практике. В Московском Государственном Университете Сервиса был открыт специализированный центр обучения по методу Бронникова. Начали преподавать новую систему закономерностей студентам в Салаватском филиале Государственного педагогического университета.
|
|
Главным подразделением Минздрава России по исследованию подобных методов - Институтом традиционных методов лечения - получены убедительные подтверждения высокой эффективности и полезности метода. Стабильны результаты реабилитации инвалидов, развития феноменальных способностей у детей. Высокую оценку эффективности, системности и безопасности метода дали в институте высшей нервной деятельности (директор П.В.Симонов), в институте Мозга человека (научный руководитель Н.П.Бехтерева).
|
|
|
|
|
|
|
|
Cверхвозможности человека
|
|
|
|
Двадцать первый век - это век высоких технологий. То, что еще 50 лет назад считалось нереальным и фантастичным, сегодня уже не удивляет никого. Человечество совершило феноменальные открытия в области науки и техники, но забыло о собственных феноменальных возможностях и способностях.
|
|
|
|
На страницах книг мы бережно сохранили древние знания о развитии человеческих сверхвозможностей, но, увы, не пытаемся применять их на практике. Духовные практики и психотехники, дошедшие до нас, очень ценны, но фактически неосуществимы в условиях современной жизни. Где тот способ, который укажет нам правильный путь к саморазвитию и восстановит утраченную гармонию в отношениях человека и природы?
|
|
|
|
Развитие восприятия - путь к развитию сверхвозможностей человека
|
|
|
|
Это один из постулатов метода «Гармонизация и развитие функций органов и систем организма», разработанного Вячеславом Михайловичем Бронниковым. В основу метода положены простые природные принципы и закономерности, а также древние знания о человеке и его экстрасенсорных способностях. Метод Бронникова - это уникальная система совершенствования человека путем активизации сверхсознания и его развития в гармонии с сознанием и подсознанием.
|
|
|
|
Метод Бронникова предполагает прохождение цикла тренингов, направленных на развитие правого полушария головного мозга и «пробуждение» сверхвозможностей организма. Человек учится грамотно и быстро восстанавливать жизненные силы, оставаться внутренне спокойным и сосредоточенным в стрессовых ситуациях, «включать» и развивать ранее недоступные функции организма. «Включение» этих функций провоцирует развитие восприятия, расширение возможностей памяти, освоение новых способов видения без помощи глаз - внутреннего и прямого (альтернативного) видения.
|
|
|
|
Человек, овладевший методом Бронникова, приобретает способность видеть с закрытыми глазами (с повязкой на глазах). Это так называемое альтернативное или прямое видение. Оно позволяет не только хорошо ориентироваться в пространстве или читать тексты, но и проводить энергоинформационную экспертизу своего организма, видеть ауру другого человека, распознавать изменения в организме, недоступные даже высокоточным диагностическим приборам.
|
|
|
|
«Мы просто развиваем скрытые способности...» - говорит Вячеслав Михайлович Бронников. Искусством развития экстрасенсорных способностей человека в совершенстве владели даосские йоги, поэтому в основе метода Бронникова лежат законы этого древнего мудрого учения. Комплекс специальных упражнений, адаптированный для современного человека, позволяет мобилизовать внутреннюю энергию, активизировать работу мозга и вегетативной нервной системы, улучшить кровообращение и общее состояние организма.
|
|
|
|
Уникальность и упражнений, и самого метода заключается в том, что они направлены на развитие восприятия как у взрослых, так и у детей. Упражнения настолько просты, что их можно выполнять даже дома. Они не отнимают много времени, но при этом очень эффективны и позволяют добиться успеха в личной жизни, улучшить здоровье, духовное и материальное состояние.
|
|
|
|
При регулярном выполнении упражнений идет активное развитие восприятия, усиливается энергообмен в организме. Благодаря этому человек избавляется от ряда нарушений и заболеваний. Например, у больных сахарным диабетом, у детей, страдающих церебральным параличом, наблюдались заметные улучшения в общем состоянии. Метод Бронникова позволяет овладеть новыми инструментами для восприятия мира и помогает людям, имеющим дело с большими информационными потоками. Например, способность внутреннего (биокомпьютерного) видения позволяет школьникам и студентам в уме работать с большими объемами информации и сортировать ее по принципу компьютерных файлов.
|
|
|
|
Метод Бронникова запатентован во многих странах мира. Информацию о нем можно найти в журналах и газетах, материалах научных конференций. Уникальные способности людей, обученных по этому методу, демонстрируют видеофильмы «Вижу с закрытыми глазами» и «Путь к Сверхсознанию».
|
|
|
|
Международная Академия Развития Человека приглашает на практические тренинги всех желающих независимо от возраста и рода занятий. Если Вы хотите развить в себе сверхвозможности, «усыпленные» за ненадобностью агрессивной средой, добро пожаловать на наши семинары. Помните, развивать свои способности никогда не поздно.
|
|
|
|
О методе
|
|
|
|
В чем же состоит суть Метода В.М.Бронникова?
|
|
|
|
Уникальность метода
|
|
|
|
Чем можно овладеть, осваивая метод?
|
|
|
|
|
|
|
|
«Тот, кто познает себя - познает весь мир»
|
|
|
|
Апокрифы древних христиан
|
|
|
|
«Развитие восприятия - путь к развитию сверхвозможностей человека»
|
|
|
|
В.М.Бронников
|
|
|
|
|
|
|
|
«Гармонизация и развитие функций органов и систем организма человека», именно такое полное название носит Метод Бронникова - уникальный метод, разработанный Вячеславом Михайловичем Бронниковым, академиком, доктором философии, известным специалистом в области психологии, знаний о человеке и эволюции Космического пространства Солнечной Системы.
|
|
|
|
Метод основан на простых природных принципах и естественных закономерностях. Его истоки в древних знаниях о человеке. Вячеслав Бронников создал уникальную, чрезвычайно эффективную систему совершенствования человека на основе активизации сверхсознательной функции организма и ее развитие в гармонии с функциями сознания и подсознания.
|
|
|
|
Специальными несложными упражнениями, развивая правое полушарие головного мозга, которое у современного человека практически не задействовано, открываются новые фантастические возможности организма, нереализованные из-за незнания. Человек, овладевший методом Бронникова, приобретает умение грамотно и быстро восстанавливать жизненные силы, не утомляться, выдерживать различные нагрузки. У такого человека возрастает скорость реакции, развиваются различные физические возможности. Обучение методу позволяет организму включать те функции, которые прежде не работали. Организм сам начинает освобождаться от патологий. Развиваясь, головной мозг расширяет возможности обычной памяти, осваивает новые виды памяти - фотографическую, психобиокомпьютерную, овладевает новыми способами видения без использования обычного зрения.
|
|
|
|
Обученные по методу В.Бронникова видят с закрытыми глазами (с повязкой на глазах), при этом хорошо ориентируются в окружающем пространстве, читают тексты, умеют проводить энергоинформационную экспертизу и коррекцию жизнедеятельности своего организма и помогать другим. Слепые обретают альтернативное зрение, а слабовидящие улучшают зрение; глухие - альтернативный слух, парализованные начинают двигаться и обслуживать себя, больные сахарным диабетом останавливают рост осложнений и снижают инсулиновую зависимость. Сам Вячеслав Бронников считает, что в этом нет ничего особенного. Он говорит: "Мы просто развиваем скрытые способности...".
|
|
|
|
В основе метода академика Бронникова лежит одно из направлений сокровенной Даосской йоги - комплекс специальных упражнений, адаптированный для современного человека. Эта методика позволяет развивать энергетические структуры тела, улучшать кровообращение, активизировать работу головного мозга и вегетативной нервной системы, усиливать иммунитет и, как следствие, омолаживать организм. Уникальность метода в том, что он раскрывает способности человека и доступен каждому. Ребенку и взрослому. Он не требует отрыва от семьи и работы. Напротив, лишь усиливает успех, как в личной, так и в социальной жизни.
|
|
|
|
Простые и безопасные упражнения дети и взрослые могут выполнять даже дома. За короткое время начинают проявляться способности головного мозга, прежде всего его правого полушария. Развиваются память и внимание. Развивая чувствительность своего организма, усиливая в нем энергообмен, можно восстановить иммунную систему и практически перестать болеть, а также избавиться от многих имеющихся нарушений. Таким образом, развивая себя, человек овладевает новыми инструментами для восприятия мира - Психобиокомпьютером. С помощью этого инструмента можно видеть энергоинформационные структуры человека, животных, окружающего пространства, а также видеть свои внутренние органы, диагностировать заболевания, просматривать и проектировать будущие события - управлять своей жизнью.
|
|
|
|
Слепой, овладев методом, сможет научиться видеть, даже не имея глаз. Последствия детского церебрального паралича можно преодолеть, развивая виртуальные прямые и обратные биологические связи между мозгом и мышцами. Значительно улучшают свое состояние больные сахарным диабетом. Школьники и студенты с помощью упражнений по методу могут развивать уникальные способности психобиокомпьютерной и фотографической памяти, оперировать в уме большими потоками информации, заложенными в различные "файлы" памяти, аналогично обычному компьютеру.
|
|
|
|
Метод Бронникова уже получил признание во многих странах мира. Информацию о нем можно найти в материалах научных конференций. Видеофильмы «Вижу с закрытыми глазами», «Море разума» и «Путь к Сверхсознанию», телепередачи, журнальные и газетные статьи рассказывают об уникальных способностях людей, обученных по этому методу.
|
|
|
|
Новая научная школа Бронникова формирует из Человека Разумного, живущего эмпирически, Человека Сознательного, строящего свою жизнь на основе знания будущих событий.
|
|
|
|
Новые качества Человека создают и новую науку, Науку Человека Сознательного, новое образование, новую медицину, где в основе этика Человека Сознательного, живущего духовно. Духовность - это путь познания законов и принципов начала и конца Божественной Идеи - «Человек».
|
|
|
|
|
|
В чем же состоит суть Метода В.М.Бронникова?
|
|
|
|
Вот что говорит об этом сам автор:
|
|
|
|
Первое: Развитие определенного комплекса ощущений в своем организме и умение ими управлять. Важно знать закономерности и принципы, которые в данном случае, выполняют роль «техники безопасности». Такой способ, создающий на различных уровнях организма ощущения напряжения и расслабления, тяжести и легкости, формируя волны ощущений в организме, переводит клеточный уровень организма из пассивного в активное состояние, активизируя защитные функции и гармонизируя функции органов и систем.
|
|
|
|
Те, кто занимается медитацией и различными формами видения с отсутствием знаний и закономерностей по технике восстановления функций работы головного мозга, получают плачевные результаты, выражающиеся психическими расстройствами с галлюцинациями.
|
|
|
|
Второе: Важный этап - развитие внутреннего видения при закрытых глазах. Как уже было сказано ранее, вся специфичность техники была отработана мною на себе. Мне были показаны как положительные, так и негативные стороны этого явления. Здесь придается основное значение технике безопасности и точному знанию технологии развития. Сознательно по команде у человека возникает экран. На экране создаются любые заданные изображения, а также создаются ощущения, запахи, вкус и многое другое. Необходимо точно знать и правильно следовать навыкам, выполняя упражнения.
|
|
Те, кто недооценивает технику «закрытых глаз», и сразу начинают работать используя виртуальный эффект изображения при открытых глазах, допускает множество ошибок с патологическими последствиями, и ведет их деятельность к кризису.
|
|
|
|
Внутреннее видение открывает новый мир фантастических возможностей, и мы, применительно к нему, называем его виртуальным миром человека.
|
|
|
|
Третий этап обучения - Прямое Видение. При закрытых глазах на внутреннем экране создается изображение, аналогичное изображению, находящемуся в материальном мире окружающего нас пространства. Система специальных упражнений приводит к объективному видению цвета, формы, пространственному ориентированию. После короткой тренировки мозг начинает видеть окружающий мир самостоятельно. Это явление мы называем - «Прямое Видение».
|
|
|
|
При обычном зрении на аппаратуре фиксируется место вхождения сигнала, его перемещения в мозге и переработка.
|
|
|
|
При прямом видении место вхождения сигнала не регистрируется, перемещение сигнала в мозге отсутствует, а переработка сигнала четко определяется приборами.
|
|
|
|
Все наши попытки блокировать вхождения сигналов в мозг дают отрицательный результат. Мы обнаруживаем нечто, что с учетом физических параметров, показывает особенности вне связи с электромагнитными процессами. Существуют предположения о магнитных нейтрино и процессах торсионных полей. Убежден, что в ближайшем будущем Люди найдут решения, которые позволят ответить на существующие проблемы сегодня.
|
|
|
|
Нам известно, что изображение формирует мозг Человека, а глаза выполняют фокусирующую функцию. В данном случае мозг формирует и синхронизирует изображение по Сознательной команде Человека, а далее переводит на автоматический режим. Последующие этапы, развивающие это свойство, открывают уникальные перспективы во всех направлениях жизнедеятельности человека.
|
|
|
|
|
|
Уникальность и преимущества метода Бронникова
|
|
|
|
* Метод апробирован и научно обоснован учеными и самой Натальей Петровной Бехтеревой в Институте Мозга человека РАН, получил признание и высокую оценку ученых.
|
|
* Метод безопасен, большое внимание на занятиях уделяется технике безопасности
|
|
* Метод доступен каждому, понятен детям и взрослым, не требует от человека какой-либо начальной подготовки
|
|
* Владение инструментом Психобиокомпьютер раскрывает широкие возможности для реализации себя в различных сферах жизни
|
|
* Позволяет улучшить память, и работать с большими объемам информации, что крайне важно в современном мире
|
|
* Успешно работающий на практике алгоритм упражнений проверен временем и легко тиражируется
|
|
|
|
Разработанный В.М.Бронниковым метод информационно го развития человека, в котором удачно подобран минимум упражнений из сложных древних техник развития и саморазвития, представляет собой алгоритм, успешно работающий на практике и легко тиражируемый.
|
|
|
|
|
|
Чем можно овладеть, осваивая метод
|
|
|
|
* Развить чувствительность, научиться ощущать окружающее пространство каждой клеточкой организма. Чувствовать влияния людей, окружающих объектов и окружающей среды.
|
|
* Предупредить и избавиться от заболеваний, укрепить иммунитет
|
|
* Человек, овладевший Методом, приобретает навыки быстрого восстановления жизненных сил,самооздоровления, выдерживает различные нагрузки; получает возможность не уставать и не болеть
|
|
* Возрастает скорость реакции, развиваются различные физические возможности
|
|
* Запоминать большие объемы информации посредством развития биокомпьютерной и фотографической памяти. Оперировать в уме большими потоками информации, заложенными в различные «файлы» памяти, аналогично обычному РС.
|
|
* Видеть окружающее пространство и свободно ориентироваться без помощи глаз
|
|
* Читать книгу с закрытыми глазами, смотреть сквозь предмет.
|
|
* Видеть тонкоматериальные объекты, энергию и информацию.
|
|
* Видеть внутренние органы, проводить диагностику состояния здоровья организма и исправлять нарушения
|
|
* Проектировать будущие события, свою собственную жизнь
|
|
* Овладеть методикой и навыками помощи родным и близким по восстановлению здоровья
|
|
* Посредством владения Психобиокомпьютером достичь успеха в личной жизни, в семье, профессиональной сфере и бизнесе.
|
|
* Дети ИНДИГО и их родители получаютреальную возможность для адаптации и взаимодействия.
|
|
* Бизнесмены и руководители получают непревзойденные качества креативности на основе новых способностей и возможностей работы с информацией (в том числе курс «Технология Делового Успеха»)
|
|
|
|
|
|
|
|
В центре «Кортас» (Владивосток) проводятся занятия по методу В. М. Бронникова. Будем рады видеть на клубных занятиях всех, кто ранее обучался в центре «Кортас», а также дистанционно в других центрах.
|
|
|
|
Занятия проводятся по субботам и воскресеньям, а также в дневное время в будние дни. Для желающих обучиться впервые, проводятся презентации - встречи по средам и пятницам в 18.30.
|
|
|
|
Обучение проводится по 1 ст,2 ст,3ст,1ст 2 уровень усложнения,1 ст 3 уровень усложнения, лицензированным специалистом Андреевой Надеждой Андреевной.
|
|
|
|
Справки по телефону: 8 914 96 96 118.
|
|
|
|
http://www.otvprim.ru/news11253.html
|
